2019年CFETP慢病指导教师研讨会

 发布时间:2019-06-28

  2019年6月13-14日,中国疾控中心在北京举办2019年中国现场流行病学培训项目(CFETP)慢病指导教师研讨会。中国疾控中心教育处马会来副处长和慢病中心吴静副主任、美国疾控中心驻CFETP顾问Linda Quick博士、CFETP慢病方向指导教师和在训学员等参加研讨会。美国疾控中心Lisa Bryde博士受邀作为师资进行了为期两天的授课。

  马会来副处长代表中国疾控中心教育处(研究生院)在致辞中感谢美国疾控中心和中国疾控中心慢病中心对CFETP招收慢病方向学员、探索慢病防控专业人才培养新模式所给予的大力支持,希望慢病指导教师团队通过此次研讨会,分享经验,互相学习,进一步提高指导学员选题、撰写报告等能力。吴静副主任代表中国疾控中心慢病中心对美国疾控中心专家给予的支持表示感谢,期望各位老师将学习到的技能用于CFETP慢病学员以及硕士研究生的指导,为实现"人人享有健康"的愿景、加强慢病防控能力建设贡献智慧和力量。Linda Quick博士简要介绍了CFETP慢病学员培训工作。

  Lisa Bryde博士强调指导教师对于现场流行病学培训项目的发展至关重要,赞赏各位老师投入精力、运用专业技能为学员成长所做的贡献。她认为指导学员具有科学的一面,指导老师通过熟练使用评估工具可以帮助学员提高专业技能;同时指导学员具有艺术的一面,指导老师需要建立关系、进行有效的沟通和高效管理时间等。

  在第一天的培训中,Lisa Bryde博士与参会人员共同讨论优秀指导老师需具备的素质,强调指导老师要坦诚指出学员工作中存在的问题、行为具有示范作用,尤其要具备科学规划能力、分析能力、沟通技巧、信息处理及计算机知识、公共卫生基础知识和理解文化差异等。她以FETP学员撰写的一篇监测数据分析报告为例,带领参会人员讨论如何使用评估工具对学员的报告进行评价,并详细讲解了相关技巧和学员报告撰写中的常见错误。Lisa Bryde博士还介绍了如何撰写期刊论文或学术会议摘要,以及如何与学员反馈指导意见。

  在第二天的培训中,Lisa Bryde博士组织参会人员完成一份行为量表,了解自我工作和交流方式;讲解了四种不同类型的工作和交流方式,以及如何与这四类不同行为方式的人进行有效沟通。此外,Lisa Bryde博士列举了在指导学员过程中发生的十种情景,组织大家就如何处理类似问题进行热烈的讨论,并讲授了高效管理时间的技巧。

  经过两天的培训,参会老师表示会把科学和艺术技巧结合起来用于学员指导工作。

中国疾控中心教育处马会来副处长在2019年CFETP慢病指导教师研讨会上致辞

 

中国疾控中心慢病中心吴静副主任在2019年CFETP慢病指导教师研讨会上致辞

 

美国疾控中心驻CFETP顾问Linda Quick博士介绍CFETP慢病学员培训工作

 

美国疾控中心Lisa Bryde博士为CFETP慢病指导教师授课

 

2019年CFETP慢病指导教师研讨会合影

  (教育培训处 供稿)